初期，觉得两个月的时间好漫长，生活围绕在写教案、准备教具、教学、视察、portfolio…………
昨天的那一刻，觉得两个月的时间好短。
孩子们留给我的除了那抓狂的狮吼功、阿嫂的长气功、大耳窿讨债的本事外，还有就是一连串的啼笑皆非。对他们，我曾经尽心尽力、曾经放弃过、曾经满怀希望、曾经大失所望、曾经埋怨、曾经失落、曾经消极过……但是这一班真的这么糟吗？不，他们并不糟，至少那些所谓的“问题孩子”用行动告诉我，他们真的成长了。
最后一天了，我真的不知道要怎么形容自己的心情，或许只能用矛盾来形容吧。没有特别的解脱、没有特别的高兴、也没有特别的不舍……
那一天只有一个目标，就是要看到他们的眼泪（很坏一下咯，呵呵~）
话说，那天我比平时多了一节课，所以能够好好运用那堂课的时间来教书。 教书的时候我还是一样要抓狂，他们还是那么的失控。当时我就在想我的目标应该不能达成了吧。不过我还是照计划进行：
先让他们写下想对我说的话，那场面我还真的很失望一下~好像他们很开心那样，算了呗~
接下来就让他们看影片，他们很幸运，因为作文教学和评估测验，他们比其他的班多了好多照片和视频。刚开始，还以为不成功，因为他们看到自己出现在影片里都很兴奋。直到那一段《最后一堂体育课》的画面出现，音乐再加上我那“感性”的留言，孩子们的眼眶都红了，出现了抽泣的声音。爱面子的孩子怕被同学看到自己的眼泪都低下了头，不然就是用手遮住自己的脸。 最后，配上我那感性的叮咛，半班以上的孩子都哭了，尤其是那些平时最常被我“点名”的孩子，看了好不舍哦，心在那一刻都融了~~~~(>_<)~~~~
那个不识相的牙医竟然在此时叫他们去检查牙齿，坏了气氛，本来人家还想给女生们一个拥抱的~~
接下来就到了送礼时间。书签、饼干、糖果、精进奖、进步奖、合作奖、专心奖…… 贴心的孩子看到我送的礼物说了句：“老师这样你不是花了很多钱？”（是啊，我的钱包都瘦了啦 ( ⊙ o ⊙ )不过你们开心就好~）
最后的大礼来了，送给他们那大大本的故事书，每个人都开心地大叫“哇~~~”。之后就正式地将他们还给导师。
一整个星期，他们都追问我几时要和他们一起来张大合照，我总是笑而不语。我当然不会放弃合照的大好机会啦。放学前，向老师拿了十分钟的时间，与他们来个大合照。
最后，我让他们把握时间说出想对我说的话：
“老师，我会很想你的。”、“老师，祝你幸福。”、“老师，加油”、“老师，谢谢你”、“老师、我们永远都是你的好孩子”…… 感动，感动，太感动了……
放学的时候留了两个最会顶嘴的孩子，把握时间跟他们说说话，因为导师说他们有话对我说。爱面子的他们本来一直拗说他们把话写在纸上了，但是我也不是普通的拗哦，我让他们亲口跟我说，（其实只是想作弄他们，借机教育）没想到，他们居然对我说了句“对不起”，当下有些震惊。之后再和他们聊了几句，虽然还是那种赖皮的样子，可是我………………居然再次看到最爱顶嘴的他哭了…………那一刻，我有变态地开心一下。要不是碍于教育条规，我早就抱他了。
孩子们的心意、导师的礼物我都会好好保存着，这些都是我最棒的回忆~~~~
这一班印证了一句话，没有教不会的孩子，只有不会教的老师。导师说：“孩子就是因为顽皮才需要老师来教，不然老师就没有作用。”朋友说：“走出学校你记得的永远都只是那几个最顽皮的孩子。”这些我都认同，因为这正是我的感受呀~~~
看到孩子的反应，想起了一个老师曾经说的那句话：“宁愿教一个什么都不会的孩子，好过教一个每次都拿一百分的孩子。”什么都不会的孩子感受得到你的用心，愿意接受你的教导；一百分的孩子接受了太多的赞美，就像是装满水的杯子，再多的注入也只是浪费~
这一次的实习，我成长了！导师教会我怎么教导孩子，孩子教会我怎么做一个好老师。没有坏孩子，是你用的方法对不对，每个孩子都是天使啊~~~
*照片下次再补上~~~~(>_<)~~~~
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